top of page
Стійка енергетика
Екологічне маркування І типу
Інга Литвин-Матійчук

І тип екологічного маркування

Добровільна сертифікація, яка дозволяє визначити екологічні переваги товарів чи послуг відносно продукції аналогічної категорії, що відповідає обов'язковим загальноприйнятим нормам і правилам. Принципи та методи екологічного маркування І типу викладені у стандарті ISO 14024.

Оцінювання екологічних переваг здійснюється незалежною третьою стороною (органом сертифікації; органом з екологічного маркування) на відповідність екологічним критеріям.

Екологічні критерії згідно з ISO 14024 розробляються та впроваджуються, як правило, у форматі стандарту сертифікаційної системи, і визначають показники екологічних переваг продукції стосовно її впливів на стан довкілля та здоров'я людини.

В будь-якому випадку екологічні критерії мають охоплювати основні стадії життєвого циклу продукції і встановлювати більш жорсткі ніж державні норми безпеки, — вимоги до показників поліпшених екологічних характеристик продукції, таких як:

  • обмеження чи заборону на застосування інгредієнтів або препаратів за факторами ризику для довкілля та здоров'я людини;

  • рівень забруднення натуральної сировини агрохімікатами, важкими металами, радіонуклідами (наприклад, для харчових продуктів, тканин, косметичних засобів);

  • енергоємність виробництва та енергоефективність споживання (для електроприладів);

  • показники екологічної результативності виробництва;

  • споживання водних ресурсів;

  • обсяги утворених відходів виробництва та споживання;

  • придатність пакування та продукції промислової групи до повторного переробляння тощо.

Промислова будівля

Цикл уроків-тренінгів з теми

"Екологічне маркування І типу" для старших класів 

"ЗМІНИ ПОЧИНАЮТЬСЯ З ТЕБЕ"

​

Загальна мета:

Сформувати у старшокласників розуміння концепції екологічного маркування І типу, розвинути їхні дослідницькі навички та критичне мислення щодо екологічних проблем сучасності, а також сприяти формуванню відповідального споживацького ставлення.

​

Очікувані результати:

  • Знання: Учні зможуть визначити поняття екологічного маркування І типу, його значення та принципи функціонування. Вони зможуть розрізняти різні види екологічних маркувань та ідентифікувати їх на продукції.

  • Навички: Учні опанують навички пошуку інформації, аналізу даних, формулювання гіпотез та проведення міні-досліджень. Вони зможуть презентувати результати своїх досліджень перед однолітками та вчителями.

  • Цінності: Учні розвинуть критичне мислення щодо екологічних проблем, усвідомлять важливість екологічно відповідального споживання та розуміння екологічних маркувань для прийняття обґрунтованих рішень при виборі товарів та послуг.

Жовті квіти

УРОК №1

Для кращого перегляду відкрийте на повний екран або за посиланням
https://www.canva.com/design/DAGWJnMFrkM/iDXIJWInZ_28MjReT1TekQ/view?utm_content=DAGWJnMFrkM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Відеоматеріал у презентації, з участю дітей, був розміщений з дозволу учнів та їх батьків.
Панель зі світлого дерева

Тема: Екологічне маркування І типу

Мета: Ознайомити учнів з поняттям екологічного маркування І типу, його значенням та принципами функціонування.

Завдання  уроку:

  •  Дати визначення екологічного маркування І типу, пояснити його роль у сучасному світі.

  •  Ознайомити учнів з історією виникнення екологічного маркування та його еволюцією.

  •  Пояснити основні принципи, на яких базується система екологічного маркування І типу.

  •  Розглянути різноманітні види екологічних маркувань, що існують на світовому та національному рівнях.

  •  Підкреслити важливість ролі споживача у розвитку екологічно чистого виробництва.

Хід уроку:

  1. Мотивація:

    • Перегляд екологічного відеоролика, який викликав учнівський інтерес до теми збереження довкілля.

    • Зворотній зв'язок: Опитування учнів щодо їхніх вражень від відео та попередніх знань про екологічні проблеми.

    • Анкетування: Проведення короткого анкетування для з’ясування рівня обізнаності учнів з екологічними маркуваннями та їх значеннями

  2. Оголошення теми та її особливості:

    • Оголошення теми уроку: "Екологічне маркування І типу".

    • Пояснення важливості цієї теми в сучасному світі та її зв’язку з повсякденним життям учнів.

    • Розкриття особливостей екологічного маркування І типу.

  3. Інтерактивні вправи:

    • Проведення інтерактивних вправ для закріплення матеріалу 

    • Обговорення результатів вправ та формулювання висновків.

  4. Відеовраження:

    • Пропозиція учням записати короткі відеоролики зі своїми враженнями від уроку та побажаннями щодо подальшої роботи.

Особливості уроку:

  • Використання різноманітних методів навчання (перегляд відео, опитування, анкетування, інтерактивне опитування та вправи).

  • Акцент на практичному застосуванні знань (розпізнавання екологічних маркувань).

  • Створення позитивної атмосфери в класі та заохочення активності учнів.

  • Використання сучасних технологій (презентація з фото та відеоматеріалами,).

  • У презентації розміщені відео та фото фрагментів уроку

​

Продуктові магазини
Прекрасна природа

 "Екологічні дослідники в дії"

Другий урок став захопливим фіналом подорожі у світ екологічного маркування. Учні, об'єднавшись у три команди «Еко-експерти», «Еко-стратеги» та «Еко-споживачі», презентували результати своїх міні-досліджень, демонструючи глибоке розуміння теми та креативність.

​

Команда «Еко-експерти» провела детальне порівняння екологічного маркування І та ІІ типу. Учні переконливо аргументували, що маркування І типу є найбільш надійним і об'єктивним індикатором екологічності продукту, оскільки воно грунтується на суворих критеріях та незалежній сертифікації. Вони також вказали на недоліки інших видів маркування, таких як самодекларації виробників.

Підготували відеоролік "ЗМІНИ ПОЧИНАЮТЬСЯ З ТЕБЕ. Діалог з подругою".

​

Команда «Еко-стратеги» запропонувала оригінальні ідеї щодо популяризації товарів з екологічним маркуванням та мотивування виробників. Особливо вразив їхній відеоролик, в якому вони переконливо доводили, що вибираючи товари з зеленим журавликом, ми не тільки дбаємо про довкілля, а й підтримуємо виробників, які відповідально ставляться до своїх продуктів та на що потрібно звернути увагу при купівлі певної продукції у магазинах.

​

Команда «Еко-споживачі» представила результати своїх досліджень асортименту еко-товарів у різних магазинах та аналіз анкетування на першому уроці. Учні виявили, що асортимент таких товарів поступово розширюється, але рівень обізнаності споживачів про екологічне маркування залишається недостатнім. Вони запропонували ряд заходів для підвищення обізнаності населення.

​

У результаті цього уроку учні не тільки закріпили теоретичні знання, отримані на попередньому занятті, а й розвинули навички дослідження, аналізу інформації та публічних виступів. Вони також усвідомили важливість екологічно відповідального споживання та свою роль у збереженні довкілля.

Ключові моменти уроку:

  • Командна робота: Учні ефективно працювали в командах, розподіляючи ролі та досягаючи спільних цілей.

  • Креативність: Учні продемонстрували високий рівень креативності, розробляючи оригінальні презентації та відеоролики.

  • Глибоке розуміння теми: Учні продемонстрували глибоке розуміння поняття екологічного маркування І типу та його значення для суспільства.

  • Практична спрямованість: Учні застосували свої знання на практиці, проводячи дослідження та розробляючи пропозиції щодо популяризації еко-товарів.

Цей урок став яскравим прикладом того, як навчальний процес може бути не тільки пізнавальним, а й захоплюючим та творчим.

Йога в природі

УРОК №2

Для кращого перегляду відкрийте на повний екран або за посиланням
https://www.canva.com/design/DAGWLRAcop4/pe_qIk8rCDQFWtTZd3cxOw/view?utm_content=DAGWLRAcop4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Відеоматеріал у презентації, з участю дітей, був розміщений з дозволу учнів та їх батьків.
Назад до школи
Leaf Pattern Design
Методичний матеріал до уроків географії
М'які круглі форми
https://read.bookcreator.com/YibtwIIlbVejpRf5nFG4AA2creo2/i-dvZte_SF6jJ71khxc3zw

Збірник завдань з економічної географії для 9 класу – це інноваційний посібник, створений за допомогою програми Book Creator, який поєднує в собі глибоке занурення в економічні процеси та гостре розуміння екологічних проблем сучасності.

Особливості збірника:

Структура за таксономією Блума: Завдання в збірнику розроблені згідно з відомою системою таксономії Блума, що дозволяє поступово ускладнювати завдання від простих до складних, розвиваючи різні рівні мислення учнів: від запам'ятовування фактів до аналізу та синтезу інформації.

Фокус на екологічному маркуванні І типу: Всі завдання в збірнику безпосередньо пов'язані з екологічним маркуванням І типу, що робить його актуальним та відповідальним на сучасні виклики. Учні зможуть не лише вивчати економічні процеси, але й розуміти їхній вплив на довкілля та способи його зменшення.

Сучасний формат: Збірник створений у програмі Book Creator, що забезпечує зручний та інтерактивний формат подачі матеріалу ( формат розроблений для кращої роботи через смартфон).

Додаткові презентації:

  •  "Що таке таксономія Блума", яка допоможе учителям та учням краще зрозуміти принципи побудови завдань та ефективніше працювати з матеріалом

  •  презентації з завданнями  різного рівня складності  до кожної галузі промисловості

https://read.bookcreator.com/YibtwIIlbVejpRf5nFG4AA2creo2/OAc9bPAdSDGCg75WSWgT1g

Цей збірник, створений учнями 9-11 класів за допомогою програми Book Creator, є результатом дослідницької роботи, присвяченої українським компаніям, які досягли високих стандартів екологічності. У ньому зібрані історії про виробників, які отримали престижний сертифікат "екологічне маркування І типу".

Структура збірника:

Вступ: Короткий огляд важливості екологічно чистого виробництва та ролі сертифікату "екологічне маркування І типу".

Основна частина:

Детальні описи кожної компанії:

План опису виробника: Структурований шаблон, що допомагає учням подати інформацію про компанію логічно та зрозуміло.

Текст: Розповідь про історію компанії, її продукцію, процес виробництва, екологічні ініціативи та отримання сертифікату.

Презентації: Детальні розповіді про окремі продукти (наприклад, Олейна, фарба Снєжка), що доповнюються відеороликами.

Висновок: Підсумки дослідження, акцент на важливості екологічної свідомості та можливостях українських виробників.

Особливості збірника:

Інтерактивність: Завдяки можливостям програми Book Creator, збірник може містити різноманітні інтерактивні елементи (відео, аудіо, гіперпосилання), що робить його цікавим для вивчення. (формат адаптований під смартфон)

Доступність: Збірник розроблений таким чином, щоб бути зрозумілим широкому колу читачів, включаючи учнів, вчителів, батьків та представників бізнесу.

Актуальність: Інформація в збірнику є актуальною та відображає сучасні тенденції в галузі екологічно чистого виробництва в Україні.

Stationary photo
bottom of page