top of page

Проєктна діяльність

«Проєкт» - буквально «кинутий уперед», а у словниках - це «план, замисел, текст чи креслення чогось, що передує його створенню».

Основні етапи організації проєктувальної діяльності школярів

Етап підготовки до роботи над проектом передбачає:

  • створення ініціативної групи - школярів, пошук чи вибір проблеми, низки питань, котрі потребують вирішення;

  • визначення теми на предмет її необхідності, реальності здійснення, актуальності, суспільного значення;

  • формулювання цілей та встановлення конкретних завдань; обговорення методів та засобів реалізації;

  • збір необхідної початкової інформації;

  • моделювання кінцевого результату;

  • планування майбутньої діяльності; нормування робочих груп і визначення завдання для кожної;

  • розробку критеріїв оцінювання проекту.                                                                                              Принциповим є колективне обговорення учнями всіх рішень, що приймаються на основі узгодження їхніх інтересів, використовуючи різноманітні, методи групової роботи (мозковий штурм, загальне коло, виявлення альтернатив, вибір оптимального варіанту тощо).

Основний етап або практичний передбачає:

  • збір та аналіз інформації, отриманої на основі спостережень, особистого досвіду;

  • пошук оптимального способу досягнення цілі проекту, побудова алгоритму діяльності, планування роботи;

  •  взаємодії з компетентними спеціалістами, пошук свідчень, що містяться у друкованих виданнях, архівах, Інтернеті тощо;

  • виконання запланованих кроків: спостереження, робота з літературою, анкетування експеримент тощо.                                                                                                                                                        

Заключний етап або контрольний передбачає:

  • аналіз результатів, формулювання висновків, їх коригування;

  • оцінка якості проекту, групове обговорення, "мозкова атака", "круглий стіл";

  • консультації з експертами, самостійна робота учнів, консультації з керівником проекту; узагальнення та класифікація зібраних матеріалів;

  • подання результатів (лабораторна робота, творчий звіт, виготовлення ілюстративного матеріалу,схеми, альбому, сценарію, альманаху, газети, відеорепортажу, створення сайту тощо); презентація, захист проекту. 

Етапи оформлення проекту (за О.М. Піхотою)

І етап Вибір напряму і формування назви проекту:

Включає узагальнену назву проблеми, коло питань, визначення (виділення) загального напряму або пріоритетних (окремих) напрямів, оформлених у підпроекти.

Визначають напрям і формують назву проекту всі члени колективу спільно, включаючи педагогів та учнів.

Наприклад: назва загального проекту «Формування громадянина демократичного суспільства, який знає свої права, вміє ними користуватися, поважає права інших людей».

Підпроекти (окремі напрями):

виховання в дусі миру;

права людини і права дитини;

мирне розв'язання конфліктів;

виховання у дусі толерантності;

вміння цивілізованого вести диспути, бесіди, суперечки.

​

II етап  Написання проекту. Розділи проекту:

1. Актуальність, необхідність, значущість обраного напрямку (чому саме цей).

2. Мета і завдання проекту:

довготривалі: створення чогось нового (за структурою, підходами, концепцією навчальновиховного процесу);

нові технології, методики; можлива розробка дослідження за проектом; визначення очікуваних результатів; 1 планування "продукту" в результаті виконання програми (посібника, сценарію, технології, плану, нової програми).

3. Визначення етапів реалізації проекту:

зазначаються терміни початку і закінчення проекту;

закінчення проекту визначається етапністю реалізації проекту;

зазначаються часові інтервали кожного етапу:

запису проекту, І етапу, II етапу тощо.

4. Механізм реалізації проекту.

Пояснення — Як? Яким чином? За допомогою яких засобів буде реалізовувано проект? Плани апробації конкретних справ, акцій, заходів згідно з визначеними етапами.

5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:

хто відповідає за проект? хто і за що відповідає всередині проекту? хто допомагає в реалізації проекту?

6. Очікувані результати:

- які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі і після завершення проекту?

7. Оцінка й самооцінка проекту:

- коли та з якою періодичністю будуть оцінювати виконання проекту (один, два, три, чотири рази на рік).

Хто візьме участь в оцінюванні: самі учасники, експерти, управлінські структури. Форми контролю (самоконтролю) й оцінки (самооцінки).

В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (звіт, конкретні матеріали, сценарії, розробки, нові проекти тощо)?

8. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат, необхідних для успішної реалізації проекту).

bottom of page